儿童的语言学习系统主要由以下三个方面构成：
- 语言形式：这涉及到儿童如何掌握和运用语言的物理表现，如语音、词汇、语法等。儿童需要通过听觉和模仿来学习正确的发音，积累词汇，并逐步理解和运用语法规则。
- 语言内容：这指的是儿童通过语言所表达和交流的信息。儿童需要理解并能够使用语言来描述物体、事件、情感和想法等。这包括了对物体分类、物体自然关系准则和物体相互关系方式的理解，以及将语言信息与个人知识和生活经验相结合的能力。
- 语言运用：这是指儿童如何在不同的社交场合和情境中恰当地使用语言。儿童需要学习如何根据不同的听众和目的来调整自己的语言，包括说话的方式、语气和用词等。这要求儿童能够理解语言的社会功能，如表达请求、提供信息、分享感受等，并能够在交流中展现出适当的语言技巧和社交礼仪。
这三个方面是相互交织、相互影响的，共同构成了儿童的语言学习系统。儿童在语言学习过程中，需要不断地接触和使用语言，通过模仿、练习和交流来逐步提高自己的语言能力。同时，家长和教育者也需要为儿童提供丰富的语言环境和适当的语言刺激，以促进他们的语言发展。
