《礼记》中关于“教学相长”的原文出自《学记》这一篇章，具体表述如下：
虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？
这段文字的大意是：即使有美味可口的菜肴，不吃就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。《尚书·兑命》说：“教人是学习的一半。”大概说的就是这个道理吧？
其中，“教学相长”这一成语便源于此处，意指通过教与学的活动，不但学生能得到进步，教师也能从中获得提升，强调教育与学习过程中的互动与共同进步。
