教学目标
1.能借助汉语拼音正确认读本课中的10个生字：预、兆、祥、泽、态、俊、俏、泼、煦、勃；能正确书写并记忆“兆、祥、态、俏、泼”；能正确认读带有生字的词语：“预兆、吉祥、光泽、体态、俊俏、活泼、和煦、生机勃勃”。2.朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。能读出两个句子的不同语气：（1）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们怎能不喜欢它呢？（2）喜鹊体态优美，鸣声清脆，又能帮助人们消灭害虫，人们非常喜欢它。
3.知道喜鹊体态优美、鸣声清脆，能消灭害虫，深受人们喜爱。激发学生对喜鹊的喜爱之情。
教学重、难点
1.“兆”是翘舌音，“泽”是平舌音。“泼”容易和“波”混淆。“兆”的书写笔顺。“祥”是示字旁，不是衣字旁。
2.以第一人称的语气介绍喜鹊的样子。
3.正确朗读课文。
教学过程
一、出示喜鹊，引发兴趣。
师：小朋友，你们听，这是什么声音？
1、你们知道有哪些鸟吗？
2、今天这节课上，我们一起来认识一下喜鹊。
3、（揭示课题），一起读读课题，边读边想，读了课题后你想知道些什么呢？
二、整体感知。
师：1、让我们先来听听喜鹊的自我介绍。
2、听了刚才的介绍，你知道了什么？
三、通读课文，继续学生字。2)
