以下是八年级下册语文第一课《社戏》的笔记：
一、文章背景及作者介绍
- 选自：鲁迅的小说集《呐喊》（鲁迅全集第一卷）。
- 作者：鲁迅（1881~1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、思想家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。
二、字词注音
- 宕（dàng）
- 沁（qìn）
- 头昏脑眩（xuàn）
- 惮（dàn）
- 踱（duó）
- 棹（zhào）
- 归省（xǐng）
- 行（háng）辈
- 撺掇（cuān duō）
- 凫（fú）水
- 撮（cuō）
三、文章结构
十年间两次看京戏的回忆：
- 第一次看京戏的情形。
- 第二次看京戏的情形。
平桥村随母归省的生活：
- 随母归省的时间、地点、缘由和平桥村的环境，突出平桥村是“我”的乐土。
- 交代乡间生活的小朋友的情况（热情、好客）和关系（平等）。
- 写平桥村的乐事（钓虾、放牛）。
在赵庄看社戏的全过程：
- 看社戏前的波折。
- 去看社戏途中的见闻感受。
- 在赵庄看社戏。
- 看社戏后，深夜归航。
看社戏后的余波
四、文章重难点解析
文章的重点是写看“社戏”，为什么用很大篇幅写在北京戏园里看京戏的情景？
- 意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。比如戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新的气氛形成鲜明的对照。
为什么作者说平桥村“在我是乐土”？
- 民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的孩子来说，确实是自由快乐的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓到虾“照例是归我吃的”，小伙伴们对“我”体贴照顾的无微不至。
- 在这里，“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规矩可循，即使“打了太公”，全村“也绝没有一个会想出‘犯上’这两个字来”，对自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而言，这样的自由是一种宝贵的享受。
- 在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”、“钓虾”、“放牛”，相对城镇宅院中那种苍白无味的生活而言，无疑是新鲜有趣、极具魅力。
五、文章赏析
景美：
- 突出去看戏的途中景色和归航途中的景色，可以从不同角度去分析。色彩，如豆麦的“碧绿”，远山的“淡黑”，月光的“皎洁”，渔火、灯光的“红”，航船的“白”。气味，如豆麦和水草的“清香”等。声响，如船行的“潺潺”声，孩子们的笑声，横笛的“婉转、悠扬”。
情美：
- 主要是孩子们的热情好客、无私聪慧等品质。如“伴我来游戏”，“虾照例是归我吃”，“我们是朋友，即使偶尔吵闹起来，打了太公，一村的老老小小，也决没有一个会想起‘犯上’两个字来”。
故事美：
- 主要突出有波澜曲折的情节和孩子们的动作和活动描写等。如看戏前的风波，使故事波澜曲折；出门一节的动作描写，既写出了孩子们的能干，又写出了大家快乐舒展的心情；归航一节既写出了孩子们的欢乐，又表现了他们高超的架船本领；最有趣的是偷豆一节，真是让人回味无穷。
六、问题讨论
作者既然写社戏，为什么还要写开头“平桥村的情况介绍”部分？
- 这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是我的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。
小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么要想去看戏，并争着去看戏？
- 小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。
七、课后思考探究
随母归省、钓虾放牛、戏前波折、船头看戏、月夜归航、归航偷豆、六一送豆。
通过这篇笔记，可以对《社戏》这篇课文有一个全面的理解和掌握，从而更好地理解和欣赏鲁迅先生的作品。
