欧·亨利式结尾，即“意外结局”，是美国短篇小说大师欧·亨利（O. Henry）所独创的一种文学手法。这种结尾方式的特点是：故事在发展到高潮时突然转折，出现一个意料之外的结局，使读者感到惊讶、震撼，同时又能体会到作者巧妙的构思和深刻的主题思想。
在高中语文教材中，虽然不一定直接收录有以“欧·亨利式结尾”为标题的课文，但确实存在一些运用了这一技巧的经典篇目。以下是一些可能包含或体现欧·亨利式结尾的高中课文示例（请注意，具体篇目的选择可能会因教材版本和学校而异）：
《项链》（莫泊桑著，部分高中教材选入）：这篇小说讲述了玛蒂尔德夫人为了参加舞会而借了一条昂贵的项链，结果不慎丢失，夫妇俩历经艰辛赔偿了巨额债务。多年后，当她得知那条项链其实是假的时，故事达到高潮并戛然而止，留给读者无尽的想象空间和对人性、虚荣心的深刻反思。这虽非欧·亨利的作品，但其结尾却巧妙地体现了欧·亨利式结尾的特点——出乎意料的反转。
《警察与赞美诗》（欧·亨利原著，部分教材或课外阅读材料）：这是欧·亨利本人的代表作之一，讲述了一个流浪汉苏比为了能在监狱里度过严冬而故意犯罪，却始终未能如愿；正当他准备改过自新，聆听教堂里的赞美诗时，却被警察逮捕入狱。这个结局完全颠覆了读者的预期，展现了社会现实的讽刺和人性的复杂。
其他可能的课文：虽然不是所有高中教材都会明确标注某篇课文为“欧·亨利式结尾”，但像契诃夫的《变色龙》、马克·吐温的某些短篇小说等，也可能因其结尾的巧妙转折而被视为具有类似特点的作品。这些作品的结尾往往既在意料之外又在情理之中，引人深思。
通过这些课文的学习，学生可以更好地理解并掌握欧·亨利式结尾的写作技巧，学会如何在故事中设置悬念、引导读者预期，并在关键时刻给予读者意想不到的惊喜或启示。这对于提升学生的文学创作能力和批判性思维能力都是大有裨益的。
